英語音標共有48個音素,其中元音音素20個,輔音音素28個。

元音音素有：[i:]、[i]、[e]、[ ae ]、[ ? ]、[ ?: ]、[u:]、[u]、[a:]、[ ? ]、[ ?: ]、[? ]、[ei]、[ai]、[?u ]、[au]、[?i ]、[i? ]、[?? ]、[ u? ]。

在元音音素中，又可以分為單元音和雙元音，長元音和短元音。

單元音有：[i:]、[i]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[:]、[?]、[e]、[?] 。雙元音有：[ei]、[ai]、[?i]、[??]、[u?]、[i?]、[au]、[?u]。

長元音有：/:/ /?:/ / ?:/ /i:/ /U:/。短元音有：/ ?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /e/ /?//e?/ /a?/ /??/。

擴展資料：

快速記住48個音標的方法

1、聽音訓練：

學習國際音標需要認識48個音標，通過反反復復的聽力練習，達到強化記憶。聽音訓練，如果有條件，可以多聽老師朗讀音標，也可以使用 錄音帶反復聽音，本課件中的每個音素，都可以循環傾聽，強化記憶。

2、模仿練習：

學習國際音標的發音，要注意觀察老師的口型，觀察發音部位的變化，主動模仿發音，初學可以對著鏡子模仿練習，特別是 元音發音的舌位高低，口腔開口度大小與音色關系十分密切，可以通過鏡子觀察口型上的區別，觀察舌尖、舌面、舌葉的活動情況，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握準確口腔開口度，對于準確發音具有非常重要的意義。

3、多動口：

動口是加強實踐的關鍵和核心，聽音也好，模仿也好，比較也好，最終要歸結到自己發音這一目標上來，所以勤動口是掌握國際音標發音的關鍵。俗話說，“三天不寫手生，三天不念口生”，說的就是要加強動手動口能力的培養。因此學習國際音標，要時時加強語音訓練，勤動口，反復實踐練習，在實踐中比較，在實踐中體會差別，做到熟能生巧，這樣自然就掌握國際音標的發音了。

參考資料來源：百度百科-元音音素

?參考資料來源：鳳凰網-元音字母組合ar等發音

傳統語音學認為：英語有48個音素。一個音素對應一個音標，故共有48個（英語）國際音標。?

現代語音學認為：英語有44個音素。因為現代語音學認為/tr/,/dr/, /ts/, /dz/ 這四個不是獨立的音素，而是輔音連綴。

1963年DJ音標第13版共有48個音標，其中元音20個，輔音28個。

1981年DJ音標第14版共有44個音標，其中元音20個，輔音24個（相比13版，主要是元音符號字形有微小改動，同時少了/tr/,/dr/, /ts/, /dz/四個濁輔音）。1

997年(又說1993年)DJ音標第15版共有49個音標，其中元音24個，輔音25個KK音標共有44個音標，其中元音有20個，輔音有24 個。

按照國際音標的設計，它只可以分辨出口語里下列音質的對立成分：音位、語調以及詞語和音節的分隔。若要表示諸如齒間音（或雙齒音）和由唇顎裂所發出聲音的音質，則有另一套獲廣泛使用的國際音標擴展系統。

擴展資料：

國際音標形式上，以拉丁字母（羅馬字母）的小寫印刷體為主，如：[a、b、c、d、f、g、h、i、j、k、p]等。在不夠用時，以下幾種方法來補充：

（1）拉丁字母大寫印刷體或書寫體（草體）如：小號大寫印刷體[?、?、?、?、?]等；“手寫體a”[]，[?]草體[v]；

（2）拉丁字母的變形或倒置，如：[?]（倒置e）；變形[?]（卷尾c），[?]（右彎尾d），[?]（長右腿n）等。

（3）借用其它語言字母，如：[ε]（希臘語），[θ]（希臘語)，[?]（波蘭語），[?]（丹麥語），[?]（加泰羅尼亞語）等。

（4）新制字母，如：[?]，[?]等。

（5）在字母上加符號，如：[?]（加橫的u）等。

在國際音標中，采用方括弧“[ ]”或“/ /”表示（詳情請見下文），以別于普通字母。

另外，為了記錄的方便，對于一些重要的語音伴隨現象，國際語音學會還規定了一套“變音符號（附加符號）”。如：字母上標“ ~ ”為鼻化（?），強送氣（右上角的小h），“P‘”弱送氣，“a：”全長a，“a?”半長a等。通代符號和特別符號不再舉例。

（注：由于百度百科字體上的限制，具體字符表見IPA官方網站或相關書籍。所有國際音標字符請見網站（可復制）。）

國際音標嚴格規定以“一符一音”為原則，即“一個音素一個符號，一個符號一個音素”。

使用拼音方案的語言，同一字母在不同詞中常有幾種讀法。例如：英語like和lit中的“i”，用國際音標注音，分別為[ai]和[?]。又如：普通話漢語拼音中的ban（班）與bang（邦）的a，用國際音標分別為[a]和[]（詳情請見“漢語拼音字母與國際音標對照表”詞條）。

參考資料：百度百科---國際音標