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都德的《最后一課》
《最后一課》通過阿爾薩斯省的一個小學生弗郎士在最后一堂法語課中的見聞和感受，真實地反映了法國淪陷區的人民慘遭異族統治的悲憤和對祖國的熱愛，以及爭取祖國解放和統一的堅定意志，集中地表現了法國人民崇高的愛國主義精神。
小說的全文分為三部分。
第一部分，從“那天早晨上學”到“趕到韓麥爾先生的小院子里”。這一部分描述了弗郎士在上學的路上的見聞和心理活動。作者以簡潔的筆觸，交待了故事的背景和弗郎士的身份、性格特征，同時為情節的發展作了巧妙的鋪墊。
小說先寫弗郎士上學晚了，加之沒有復習好功課，害怕挨老師的“訓斥”，因而閃過想逃學的念頭。這一獨白式的心理描寫，生動地刻畫了弗郎士的稚氣、貪玩，是個不愛學習的學生。而后寫了弗郎士在上學路上對景物的感受。他感到天晴日暖，聽到林邊鳥語，看到普魯士軍隊在操練，而他認為“這些景象比分詞用法有趣多了”。然而他沒有為之所動，而是“急忙向學校跑去”。這里一方面突出了弗郎士天真好玩的性格，而另一方面，也正是作者要強調的一面，就是突出了弗郎士的意志力，他終于戰勝了想逃學的念頭。
接著作者描寫了弗郎士經過村政府時的心理活動，展示了他的性格的另一側面，即對敵人的恨。當弗郎士看到不少人在布告牌前時，就立即想到：“最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的”；同時，想到“又出了什么事啦”？說明這個看來稚氣的孩子的內心是愛憎分明的，統治者的罪惡行徑他是牢記在心的。鐵匠的話，他以為是和他開玩笑，諷刺他，所以他氣急敗壞地跑進了韓麥爾的院子。這說明他是有很強的自尊心的。鐵匠的話也給讀者造成懸念，為什么說“用不著那么快呀，孩子，你反正是來得及趕到學校的”!吸引讀者追讀下文。
這部分，在直接描寫弗郎士的同時，也間接地表現了韓麥爾老師的嚴厲，這對下文寫老師態度的變化，突出主題，有烘托的作用。此外，作者獨運匠心，安排了人們看布告牌的細節，巧妙地交待了故事的背景，而且對刻畫性格、情節發展，有一舉多得的效果。
第二部分從“平常日子”到“我將永遠記住這最后的一課”。是小說的中心部分，主要寫弗郎士和韓麥爾老師在“最后一課”中表現的愛國熱情。按情節發展，又可以把這部分分為三層。
第一層，從“平常日子”到“書上橫放著他那副大眼鏡”。寫弗郎士跑到學校以后發現的種種不平常現象，渲染出一種嚴肅、悲憤的氣氛。弗郎士看到教室里用極端肅靜代替了往日的“喧鬧”，他走進教室，平日嚴厲的韓麥爾老師和藹地說在等待他來上課，當弗郎士“稍微平靜”之后，注意到韓麥爾老師今天卻穿著只有“督學來校視察”或是“發獎的日子”時才穿的服飾；最使他“吃驚”的是課室里坐著許多本村的人，他們“個個看來都很憂愁”。這一切通過弗郎士不同心境，由粗到細的觀察，一步緊一步地烘托了“最后一課”的嚴肅、莊嚴、悲憤的氛圍。
再一層，從“我看見這些情形”到“表示對就要失去的國土的敬意”。在這一層里，正面揭示了“最后一課”的嚴肅意義，點明了主題。正當弗郎士對這一切不平常的情景感到奇怪的時候，韓麥爾老師說道：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。……今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學習。”韓麥爾的話，點明了“最后一課”的含義。普魯士統治者禁止阿爾薩斯、洛林人民學習自己祖國的語言，妄圖用這種陰險、毒辣的方法奴役法國人民。韓麥爾老師在這種情況下，連連強調這一課無論是對老師對學生說來都是“最后一課”。這樣，“最后一課”本身就是抗議侵略者奴役法國人民的愛國舉動。在悲劇命運的打擊下，弗郎士埋藏在心靈深處的愛國情、亡國恨一齊迸發出來。這是“我的最后一堂法語課”，這句話，作者讓它獨立成段，是為了突出韓麥爾老師的話，在弗郎士感情上引起的共鳴和反響。聽了老師的話，弗郎士的感情發生了巨大的變化，首先表現在他對這“最后一課”的珍惜，為“再也不能學法語”而無限惋惜，為過去“曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰”而悔恨。其次他對于感到“討厭”的書和嚴厲的韓麥爾老師在感情上也變了：書，“像是我的老友”；老師“責罰”自己的事，全都忘了；再就是，他剛才還迷惑不解的現象，豁然明白了：韓麥爾老師穿上節日盛裝，村里的老人到學校里來，是為了“表示對就要失去的國土的敬意”，是為了上這“最后一課”。這一段心理活動，表明了老師真摯深切的愛國熱情，也通過弗郎士對老師的憐憫、尊敬和感激之情，表明了孩子的心靈上愛國意識正在成長。
最后一層，從“我正想著這些的時候”到“我真永遠忘不了”。這一層，寫韓麥爾老師和學生在愛國主義精神鼓舞下，在“最后一課”中認真教學的感人情景。
德國侵略者強行剝奪阿爾薩斯、洛林人民學習自己祖國語言的權利和自由，激起了韓麥爾老師、弗郎士和全體學生、村里的老人們的悲憤和愛國熱情。他們把法語和祖國視為同義語，愛法語就是熱愛法蘭西祖國。因此，他們對統治者的恨和對祖國的愛，都凝聚在這“最后一課”中。
弗郎士珍視這最后一堂法語課，并且把學好自己祖國的語言作為熱愛祖國的神圣職責，因而產生了高度的學習熱情。所以，當韓麥爾老師讓他背書時，心里想的是“如果我能把那條出名難學的分詞用法從頭到尾說出來”。當他一句話也拼不出時，心里想的不再是害怕挨老師的“訓斥”，而是“心里挺難受，頭也不敢抬起來”。他有了羞恥感。弗郎士在學習文法時，他自信“從來沒有這樣細心聽講過”。過去一個字也記不住的文法，現在覺得很容易懂。這使他自己都感到“奇怪”。當他聽到學校屋頂上鴿子咕咕的叫聲時，他想到“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧”。這聯想，表現出弗郎士對敵人禁教法語的卑劣行徑的輕蔑和對祖國語言的深厚感情。
韓麥爾老師對祖國的深情和盡職精神，在“最后一課”中是極其感人的。這個平時嚴厲的老師，當弗郎士背誦不出分詞規則時，他不再“訓斥”他，而是沉痛地總結以往的教訓：“總要把學習拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸。”同時指出自己也有應該“自責”之處。總結過去的目的，在于讓學生珍視這“最后一課”。他針對侵略者禁教法語的陰謀，贊美法語的優點，強調掌握法語的重要意義：法語“是世界上最美的語言，……我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙”。這段話，寓意深刻，語重心長，以此激勵學生努力學習法語，用它作為武器，為法蘭西祖國的自由統一而斗爭。韓麥爾老師的高度責任感，使弗郎士感到他“從來沒有這樣耐心講解過”，感到他“好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去”。韓麥爾老師為了學生們上好習字課，還別出心裁地在字帖上用圓體字寫：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，象征著阿爾薩斯和法蘭西祖國永遠在一起。使弗郎士感到“好像許多面小國旗在教室里飄揚”。韓麥爾老師忍受著離開服務了四十年的本鄉的痛苦，認真地教好“最后一課”。
小說的最后一部分，從“忽然教堂的鐘敲了十二下”到小說結尾。寫韓麥爾老師在“最后一課”結束時的悲壯和不屈精神。
正當每個人的熾烈的愛國熱情都凝聚在“最后一課”中，而這感人的情景又激動著每個人的心的時候，教堂的鐘聲和普魯士軍隊收操的號聲，令人心碎地宣告了“最后一課”的結束。韓麥爾老師此刻的悲憤和哀痛難以形容，他“臉色慘白”，到嘴邊上的話，卻哽住了，說不出來。于是，他“使出全身的力量”寫了“法蘭西萬歲”這振奮人心而又含義深刻的兩個大字。這幾個光彩奪目的大字表達了韓麥爾老師的心聲，也是法國人民愛國主義精神和不屈的意志的集中表現。這樣收尾，使小說的主題深化，同時收到意境深遠的藝術效果，給讀者以豐富想像的余地。
《最后一課》之所以成為膾炙人口的杰作，不僅由于它在內容上表現了愛國主義思想，還在于它具有卓越的藝術特色。
藝術結構的簡樸和緊湊。《最后一課》用第一人稱的寫法，以弗郎士作結構的中心線索，通過主人公在“最后一課”中的見聞和感受，故事情節和人物性格自然而生動地展示出來。小說從弗郎士走出家門、跑向學校，到“最后一課”結束，情節的發展層次清晰、緊湊、井然有序。作者把普魯士侵略者頒布禁教法語令，作為情節發展和展示人物性格的關鍵。異族統治者強行施教德語，表明它對阿爾薩斯、洛林人民的奴役加深了，民族矛盾激化了，這就更加激發了弗郎士、韓麥爾老師以及郝叟老人的愛國熱情，他們崇高感人的形象躍然紙上。愛國主義的主題，也隨著情節的發展，人物性格的充分揭示，自然而然地流露出來。“最后一課”的結束，情節發展到高潮，并急轉為尾聲，小說的主題進一步升華。結尾表明：“最后一課”結束了，然而它已經播下了愛國主義的種子，法蘭西一定會重獲解放。
出色的心理描寫。這篇小說對人物的心理描寫是成功的。作者巧妙地用了多種方式描寫了人物心理，從而成功地塑造了人物形象，突出了主題。
小說對人物進行心理描寫時，成功地把景物描寫、細節描寫、人物行動描寫與心理活動緊緊地結合在一起，把弗郎士的所見、所聞、所為、所感融為一體。這樣使弗郎士所見到的景物、人物等都籠罩上一層感情色彩，它和那極其簡潔的直接對心理活動的刻畫相配合，協調一致地反映出弗郎士的心理狀態。如：“天氣那么暖和，那么晴朗!”“畫眉在樹林邊宛轉地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向學校跑去。”這樣就把景物描寫與直接寫心理活動緊密結合在一起，生動地表現了作為小學生的弗郎士那種因怕遲到而急于到學校去，而又為路旁景物所吸引，既留戀，又不敢再停下來觀賞、玩耍的復雜心情。有許多地方作者是把心理描寫和人物行動結合在一起的，如弗郎士進教室：“我只好推開門，當著大家的面走進靜悄悄的教室。你們可以想像，我那時臉多么紅，心多么慌!”這樣的例子很多，從這些例子看出作者是多么自然、多么貼切地把人物的心理和行動結合在一起進行刻畫的。
總之，這篇小說描寫心理活動的段落很多，作者靈活地運用了多種心理刻畫的方法。但無論用什么方法描寫心理活動，都準確地把握住了弗郎士的年齡特征和性格特征，非常真實，非常生動。
“烘托”和“重復”的手法的巧妙運用。作者為了突出主題和人物性格，獨具匠心地運用“烘托”和“重復”的手法。為了突出愛國主義的主題，作者著意用烘托手法描繪了“最后一課”的莊嚴、悲壯的氣氛。通過弗郎士在上學的路上和到學校以后的見聞，層層深入地描寫了一系列不平常的景象。這些不平常的情況，就為愛國主義的主題，烘托了莊嚴、悲憤的氣氛，突出了主題。同時為刻畫弗郎士的性格作了巧妙的鋪陳。作者還多次重復“最后一課”，每次出現這句話，用意不同，而意義卻一次比一次深刻。這句話，像珍珠一樣貫穿全篇連成一線，光芒四射，從而加深了主題，同時，對突出人物性格也有重要的作用。
選自《初中語文課文分析集》第一冊，廣東教育出版社1990年版
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1.喬治·華盛頓George Washington(1789—1797) 美國開國元勛，領導美國人民贏得獨立，制訂憲法，創建國家，擔任首任總統，公眾尊稱他為“國父”、“摩西第二”。
1799年12月14日在弗吉尼亞的溫恩山，他在家中病逝
2.約翰·亞當斯John Adams(1797—1801) 極力贊成13州宣布獨立，并積極參與起草和領導辯論而通過獨立宣言，公眾尊稱他為“獨立擎天柱”、“革命建筑師”。
1826年7月4日，是老亞當斯（第六人美國總統為其子）參與起草的美國獨立宣言誕生50周年紀念日，也是美國的國慶日，這一天，90歲高齡的老亞當斯在昆西與世長辭。他臨終前的最后一句話是：“好在杰弗遜依然活著”。他哪里知道，曾在大選中輸給過他也擊敗過他的杰弗遜，已在數小時前先他而去。
3.托馬斯·杰弗遜Thomas Jefferson(1801—1809) 他參與起草獨立宣言，當選總統之后，堅信個人權力和自由，把民主政治向前推進一大步，公眾尊稱他為“革命斗士”、“民主巨擘”。
離職后，他開始了退隱生活。此間，他創建了弗吉尼亞大學，擔任了該校第一任校長。在《獨立宣言》50周年紀念日的前幾天，杰斐遜已病得很重，處于昏迷狀態。一次他清醒后問醫生“是不是那一天？”他指是7月4日。就在這一天，他與世長辭，與亞當斯同時西去
4.詹姆斯·麥迪遜James Madison(1809—1817) 他對憲法制定、通過、批準盡力最多，公眾尊稱他為“憲法之父”。
1836年6月28日，麥迪遜在弗吉尼亞州的莊園中去世 。
5.詹姆斯·門羅James Monroe(1817—1825) 他是革命戰爭年代最后一位任總統的人，人們尊稱他為“革命先賢最后一人”。
1831年，門羅最后的家――橡樹莊園被他賣掉了，到此，門羅成為地道的無家可歸者。當年7月4日，門羅在女兒家因心臟衰竭離開了人世，終年73歲，成為死于國慶日的第三位前總統。
6.約翰·昆西·亞當斯John Quincy Adams(1825—1829) 他是一個道德和生活都很嚴謹的人，人們稱其為“清教徒”。
1848年2月23日卒于華盛頓特區（Washington D.C.）
死因：腦溢血
7.安德魯·杰克遜Andrew Jackson (1829—1837) 他在戰爭中立下汗馬功勞，在新奧爾良之役打敗英軍，成為舉國聞名的英雄，當選總統后，具有領袖魅力，深受人民愛戴，被公眾尊稱為“老英雄”和“人民的總統”。
遇刺未遂
1835年1月30日，國會山莊發生刺殺杰克遜總統未遂事件這是美國史上首次有人意圖暗殺在職總統。杰克遜當時正自一處葬禮動身離開，一名叫做理查?勞倫斯(Richard Lawrence)的男子趨身近前，在完全瞄準距離（point-blank range，在此距離內，槍枝無須調整仰角便確定可擊中目標之某部分）內，持手槍對杰克遜射擊，但槍枝卡彈。刺客立即拔出另一枝手槍，杰克遜趁空以手杖制伏刺客。勞倫斯日后被診斷出身患精神疾病，并遭拘留于瘋人院中。
他在納許維爾安享了八年的退休生活后，于1845年6月8日因慢性肺結核、肺積水、以及心臟衰竭等多重疾病而逝世，享年78歲。其遺言為：“噢，別哭，要當乖孩子，我們會在天堂重聚。”
8.馬丁·范布倫Martin Van Buren(1837—1841) 他從當紐約州長到協助杰克遜當選總統并出任國務卿，進而當副總統、總統，人稱“小大人物”(身高1.67米左右)、“老練政客”。
1862年7月24日，他于肯德胡克附近自己的莊園中去世。
9.威廉·亨利·哈里森William H. Harrison(1841) 1811年，他在印第安納州打敗肖尼印第安人，人稱“提帕卡農英雄”。
1 8 4 0 年競選總統獲勝，就職時年已6 8 歲。在就職典禮時感受風寒，后轉為肺炎，一病不起，在職僅一月即病故。為美國第一位在白宮去世，死于任所的總統。
10.約翰·泰勒John Tyler (1841—1845)
約翰·泰勒是美國歷史上第一位由副總統直接升任總統的人，也是美國子女最多的總統。
1862年1月18日逝世于維吉尼亞州
11.詹姆斯·K·波爾克James K. Polk(1845—1849) 他是美國政治歷史上第一匹“黑馬”總統候選人，任職期間孜孜不倦，人稱“黑馬波爾克”、“辛苦工作的波爾克”。
波爾克在任四年，通過對墨西哥戰爭擴大了美國版圖，被譽為“最有效能的”總統。波爾克恪守諾言，不謀連任。卸任后三個月即病逝。
12.扎卡里·泰勒Zachary Taylor(1949—1850) 他軍旅生涯40年，屢建奇功，人稱他當總統“老粗而管用”。
就職1 6 個月后，在白宮病逝。
13.米勒德·菲爾莫爾Millard Fillmore (1850—1853)
菲爾莫爾是美國歷史上第二位以副總統身份繼承總統職位的人，在任僅兩年又八個月。1874年3月8日，菲爾莫爾中風死亡，終年74歲。
14.富蘭克林·皮爾斯Franklin Pierce (1853—1857) 他因容貌英俊，被人稱為“美男子富蘭克林”。
15.詹姆斯·布坎南James Buchanan (1857—1861) 他終生未娶，人稱“老光棍”。
7 7 歲時病故。
16.亞伯拉罕·林肯Abraham Lincoln (1861—1865) 他不矯揉造作，說話、辦事老實。1863年發布奴隸解放令，公眾尊稱他為“誠實的老亞伯”和“偉大的解放者”。
他在連任期內遇刺身亡，詳情見上
17.安德魯·約翰遜Andrew Johnson (1865—1869)
1875年，約翰遜返回到田納西參議院。 幾個月之后便死去。
18.尤利塞斯·S·格蘭特Ulysses S. Grant(1869—1877) 每戰必勝，公眾稱他為“無敵尤利西斯”，又因他接受李將軍投降，結束4年內戰，被稱為“阿波麥托克斯英雄”。
格蘭特是美國歷史上第一位從美國軍事院校（西點軍校）畢業的軍人總統。晚年經商失敗，抑郁病逝。
19.拉瑟福德·B·海斯Rutherford B. Hayes (1877—1881) 內戰期間，他表現勇敢，數次受傷，人稱“勇敢的拉塞福德”。
在1881年，海斯回到俄亥俄州。死于1893年。
20.詹姆斯·A·加菲爾德James A. Garfield (1881) 他遵母命奮發讀書當了總統，人稱“運河少年郎總統”。于1881年7月2日被一位曾經申請領事職務未獲批準的失業者吉托開槍擊中，同年9月去世。
21.切斯特·A·阿瑟Chester A. Arthur (1881—1885) 任內款待賓客有術，被華府社交界稱為“好客巨子”。
阿瑟任滿后百病纏身，不到一年便在紐約去世。
22.格羅弗·克利夫蘭Grover Cleveland (1885—1889) 他公、私均極誠實，人稱“好人格羅夫”，又因在第一任4年行使414次否決權，超過從華盛頓到阿瑟21位前總統行使總和的兩倍有余，人們戲稱他為“否決總統”。
死于：1908年6月24日，普林斯頓，新澤西 ，病逝
23.本杰明·哈里森(1889—1893) 他因維護退伍軍人權益而獲“軍人之友”的美稱。
哈里森于1901年逝世
24.格羅弗·克利夫蘭Grover Cleveland (1893—1897)
同22
25.威廉·麥金萊William McKinley(1897—1901) 他在總統任期間，使經濟復蘇，國家繁榮，工人收入增加，人稱他為“繁榮的先驅”和“工人的最佳友人”。次年他出席泛美博覽會時，遭到一個名叫喬爾戈什的無政府主義者的槍擊，于同年去世。
26.西奧多·羅斯福Theodore Roosevelt(1901—1909) 他因美西戰爭戰功卓著，而獲稱“圣胡安山英雄”。
盡管晚年疾病纏身，羅斯福仍保持樂觀的生活方式。他是童子軍活動積極推動者。美國童子軍總會授予他“首席童子軍公民”稱號，他也是唯一獲此頭銜者。 1919年1月6日，羅斯福在自己的居所內平靜地離世，享年60歲。
27.威廉·H·塔夫脫William H. Taft(1909—1913) 他是個笑口常開，跟誰都要好的人，人們稱他為“微笑的比爾”
他對法律有著濃厚的興趣，卸任后去耶魯大學執教，任法學教授、律師協會主席。沃倫·哈定當總統后，塔夫脫被任命為美國首席大法官。1930年從法官職位上退休，一年后因病逝世。
28.伍德羅·威爾遜Woodrow Wilson(1913—1921) 他是美國惟一一位學者從政、競選總統的人，他提出的“新自由”經濟計劃，恢復競爭，贏得人們歡心，后稱他為“學者從政”和“人民總統”。
1924年2月3日，威爾遜因中風在懷著對美國孤立主義政策的深深不滿和對他所創立的國際聯盟的復雜心情中逝世，享年67歲。
29.沃倫·G·哈定Warren G. Harding(1921—1923) 他作風平易近人，被稱為“逢人便攀談的人”。于1923年病逝。
30.卡爾文·柯立芝Calvin Coolidge(1923—1929) 他因謹言慎行而被稱為“謹言慎行的卡爾”。
60歲時，因心臟病在北安普頓去世。
31.赫伯特·C·胡弗Herbert Hoover (1929—1933) 第一次世界大戰期間，他從事國際救濟工作卓有成效，被稱為“偉大的人道主義者”。
在1964年10月20日，胡佛逝世于紐約。
32.富蘭克林·羅斯福Franklin D. Roosevelt(1933—1945) 小羅斯福, 他因領導第二次世界大戰取得勝利，被稱為“贏得戰爭的總統”。羅斯福第3次連任美國總統，1944年他再次獲勝，成為美國歷史上惟一連續4次當選的總統。同年4月，他因中風而去世。
33.哈里·S·杜魯門Harry S. Truman(1945—1953) 他發表杜魯門主義，面對危機從不退縮，被稱為“美國最偉大的平民總統”。
險遭刺殺
在1950年11月1日，兩名分別叫杰斯里奧·托里索拉（Griselio Torresola）和奧斯卡·柯拉索（Oscar Collazo）的波多黎各民族主義者，企圖于布萊爾賓館行刺杜魯門，但行刺失敗。柯拉索被裁定謀殺罪成，于1952年被判處死刑，不過后來得到杜魯門減刑為終身監禁。
在1964年，杜魯門在浴室跌倒，撞傷了額頭，折斷了兩條肋骨，眼鏡也撞碎了。自此，他的身體狀況大不如前，并中斷了以往每天到總統圖書館的習慣。到了1972年12月5日，杜魯門因肺炎引發肺氣腫，被送往堪薩斯城研究醫院及醫療中心。最終于12月26日因器官衰竭逝世，享年88歲。
34.德懷特·D·艾森豪威爾Dwight D. Eisenhower(1953—1961) 他是五星上將，二戰英雄，人稱“高聳云霄的艾森豪威爾”
1969年3月28日，艾森豪威爾在華盛頓病逝，終年79歲。
35.約翰·F·肯尼迪John F. Kennedy(1961—1963) 他當選總統后成功解決了古巴導彈危機，被稱為“60年代風云人物”和“林肯之后最年輕、最機智、最具領袖魅力、死后最受懷念的總統”。于1963年遇刺身亡
36.林登·B·約翰遜Lyndon B. Johnson (1963—1969) 他被人稱為“精力充沛的得克薩斯人”。
1973年1月22日，他只過了4年美國前總統的生涯，就在德克薩斯州自己的牧場里因心肌梗塞去世了，年僅64歲。
37.理查德·M·尼克松Richard M. Nixon (1969—1974) 他推動對蘇緩和，同中國關系正常化，人稱“最有爭議，最善于自我宣傳，最難捉摸的總統”。
1994年4月18日傍晚，尼克松在新澤西家中突患中風，當即被送往康奈爾中心急救。21日下午起，他陷入“深度昏迷狀態”。22日在紐約康奈爾醫療中心逝世，享年81歲。
38.杰拉爾德·R·福特Gerald R. Ford (1974—1977) 他為人誠實體貼，被稱為“好好先生”，又因他當副總統和總統都不是競選的，又稱“意外副總統和意外總統”。
福特任總統期間在相隔三星期內有兩次有人企圖刺殺他。1975年9月5日在加州沙加緬度查爾斯·曼生的一名追隨者拿一把口徑.45的手槍對準福特并鉤動扳機，但是手槍沒有發射，兇手被捕。后來該兇手因試圖刺殺總統被判無期徒刑。
17天后另一名女刺客試圖在舊金山槍殺福特，但是一個旁觀者將她的槍及時打偏了，無人受傷。該女刺客后來被判無期徒刑。
2006年12月26日去世，享年93歲
39.吉米·卡特Jimmy Carter (1977—1981) 他被稱為“讀書最勤，品行端莊，誠實無欺的總統”。
40.羅納德·里根Ronald Reagan (1981—1989)
2004年6月5日，里根于家中辭世，死于肺炎，享年93歲。他的遺體也開放讓公眾瞻仰儀容。整場國葬莊隆盛大，在世的數位美國總統和眾多外國元首都參與了這次葬禮。由于里根在世時酷愛吉利貝利公司出產的軟心豆粒糖（Jelly Belly jelly beans），也放了一小罐在口袋中隨他下葬。
里根是到目前為止活的最久的美國總統，總計93年又120天，超過了約翰·亞當斯的紀錄。里根也是當選時最老的（73歲）總統。
41.喬治·布什George Bush (1989—1993) 他獲稱為“最有外交經驗的總統”。
42.比爾·克林頓Bill Clinton (1993—2000) 他喜歡折哀，不喜歡對抗，遇事繞圈子，使對方捉摸不透，被稱為“圓滑的比爾”、“惟一歷經四門(白水門、奶媽門、差旅門、州警門)而屹立不動”，最終因“拉鏈門及斯塔爾門而倒霉的總統”。
43.喬治 布什George W. Bush Jr.(2000-)小布什,他是一位遭到大毀大譽的人物，有人贊美他是“堅定有力的反恐斗士”，有人指責他是“只會蠻干的牛仔”。
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碳酸飲料系列
非常可樂、非常檸檬、非常蘋果、非常甜橙、兒童可樂、非常咖啡可樂、非常橙蜜、非常蜜桃、
含乳飲料系列
AD鈣奶、乳酸菌奶、第二代AD鈣奶、娃哈哈果奶、乳娃娃、爽歪歪、益生元AD鈣奶
茶飲料系列
藍莓冰綠茶、藍莓冰紅茶、茉莉綠茶、龍井綠茶、冰紅茶、低糖綠茶、水果茶、茉莉蜜茶、冰檸茶、蜜柚茶、鐵觀音、烏龍茶
醫療保健品系列
兒童營養液、平安感冒液、維生素C含片、兒童維生素、兒童鈣片、
罐頭食品系列
娃哈哈營養點心、燕麥八寶粥、青稞粥、營養八寶粥、無糖八寶粥、杏仁紫八寶、粗糧生活八寶粥、
果汁系列
營養果粒、山里紅、娃哈哈果汁、娃哈哈果汁大瓶裝
Hello-C系列
Hello-C柚、Hello-C檸檬、HELLO-C鳳梨椰香、HELLO-C果粒橙、HELLO-C果粒蜜桃、HELLO-C果粒柚、Hello-C果粒檸檬
呦呦系列
呦呦奶咖、呦呦奶醇、呦呦奶茶、呦呦檸檬茶、呦呦柚子茶、呦呦高山紅茶
果乳系列
營養快線 幸福牽線、營養快線、營養快線升級版、問候陽光、思慕C、
利樂包系列
橙汁、蘋果汁、營養快線、優的乳、玉米羹、純牛奶、樂酸乳、冰紅茶
植物飲料系列
冬瓜蜜、菊花蜜
功能飲料系列
激活活性維生素水
奶粉系列
愛迪生奶粉（規格200g,400g,900g)
風味飲料
娃哈哈啤兒茶爽
其他產品
娃哈哈香瓜子
大廚藝營養濕面系列
童裝
涼茶
酷樂瓶知道
“酷樂瓶”是迄今為止最先進的啤酒包裝，在歐洲已銷售6年之久，此次由中比啤酒(蘇州)公司引進。“酷樂瓶”有不會爆瓶、重量輕、可回收、開蓋后可再封蓋等安全環保便利的優點；另外因為它的高阻氣性，它的保鮮效果和一般玻璃瓶啤酒無差異(經由江南大學研究報告指出)；其小體積大容量的外形也贏得了眾多贊美之詞，相信美觀且時尚的酷樂包裝對于熱愛潮流的年輕人士來說，絕對是這個夏天最時尚的裝扮；同時其易于攜帶的特性，讓所有愛喝啤酒的人士隨時隨地實現想喝就喝的夢想。
據悉，整個啤酒節活動將持續到8月中旬。在現場，除了沁涼可口的啤酒外，你可以盡情感受啤酒之外的美妙時刻，縱情狂歡，動感激昂的音樂、游人此起彼伏的談笑聲、精彩的表演、炫酷的明星，以及酷樂瓶特有的玩酷特質，都將輪番上陣，必定能令你陶醉其中，讓你樂爽這個夏天。
“玩轉啤酒新喝法”酷樂啤酒節于2009年7月31日在上海淮海路東方商廈閃亮登場，開幕式精彩紛呈，高潮迭起。眾明星攜手“酷樂瓶”家族的成員三得利啤酒、朝日啤酒、Martens麥氏啤酒(比利時)以及眾多媒體和來自四面八方的市民共同見證了本次“酷樂啤酒節”的開幕。
此次啤酒節的最大特色在于：參加活動的三大國際啤酒品牌均以全新的“酷樂瓶”登場。其中三得利啤酒帶著其為消費者全新研發的口味及全新的酷樂瓶包裝首次和消費者見面；而朝日啤酒則為消費者提供了時下最流行的啤酒飲用方式；麥氏啤酒為消費者帶來的則是中國第一個使用“酷樂瓶”的比利時風味啤酒。 三大品牌的攜手參與不僅讓消費者在此次啤酒節上盡情暢飲、狂歡，更讓消費者感受到“酷樂瓶”帶來的時尚感與便利度，相信在這個夏天，“酷樂瓶”一定會為你的生活帶來與眾不同。
關于《酷樂啤酒是好啤酒么》的介紹到此就結束了。