幼兒中班想要有好的學(xué)習(xí)氛圍就要有好的教案。故事《彩色牛奶》引導(dǎo)幼兒熟悉、理解故事內(nèi)容，下面是我為大家整理的中班故事《彩色牛奶》的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
《彩色牛奶》教案設(shè)計(jì)一 活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒熟悉、理解故事內(nèi)容。
2、借助故事中神奇的想象，引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征。
3、能根據(jù)故事的情節(jié)線索進(jìn)行大膽仿編，用完整的句式表達(dá)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、掛圖15號(hào)。
2、奶牛圖片，各種蔬菜若干。
活動(dòng)過程
一、開始部分
產(chǎn)生興趣
1、出示“神奇的牛”：這是誰?奶牛有什么本領(lǐng)?
2、這可不是普通的奶牛，它是頭神奇的奶牛，它神奇在哪里呢?聽完故事你就知道了：
二、基本部分
欣賞故事
1、教師完整講述故事。
――師提問：故事里有誰?牛大叔帶來的奶牛有什么神奇的地方?
――故事的名字就叫《彩色牛奶》。請(qǐng)幼兒集體跟隨教師完整的朗誦故事名字一遍。
2、小動(dòng)物們喝了有顏色的牛奶發(fā)生了什么奇怪的現(xiàn)象，請(qǐng)小朋友再聽一遍故事。教師結(jié)合掛圖講述故事，提問：
――小白兔給奶牛吃了什么蔬菜?擠出了什么顏色的牛奶?小白兔喝了變成了什么樣子?
――小黑貓給奶牛吃了什么蔬菜?擠出了什么顏色的牛奶?小黑貓喝了變成了什么樣子?
――小花鹿給奶牛吃的是什么蔬菜?擠出了什么顏色的牛奶?小花鹿喝了變成了什么樣子?
――灰狐貍給奶牛吃的是什么蔬菜?擠出了什么顏色的牛奶?灰狐貍喝了變成了什么樣子?
3、小動(dòng)物們能變回原來的樣子嗎?怎么變?
4、小動(dòng)物有了這頭奶牛心里感到怎么樣?為什么?
我喂奶牛吃蔬菜
1、小朋友如果你是小動(dòng)物，你會(huì)給奶牛吃什么蔬菜，會(huì)擠出什么顏色的牛奶，你喝了會(huì)變成什么顏色?
1、請(qǐng)幼兒自選蔬菜為奶牛，一邊喂，一邊說：神奇的奶牛，我給你吃什么顏色的什么。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前說出自己所想象的：我是一只什么，我給奶牛吃什么樣的什么，擠出什么顏色的牛奶，我喝了變成了什么樣子?
三、結(jié)束部分
小結(jié)活動(dòng)下課
《彩色牛奶》教案設(shè)計(jì)二 活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事中有關(guān)“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。
2.關(guān)注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進(jìn)行仿編，表達(dá)“變”的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
牛一頭
教師操作卡片一套
幼兒各種蔬菜圖片。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)“奶牛場(chǎng)”情境，激發(fā)興趣。
1.分段欣賞故事，理解故事中“變”的過程。
教師講述故事第一段。
2.出示奶牛
結(jié)合畫面，講述故事第二段。(出示世侍汪小兔、胡蘿卜等)
提問：小白兔怎么會(huì)變成小黃兔的?
3.教師和幼兒一起說談團(tuán)說這件神奇的事。(講述第二段)
4.理解、講述故事第三、四、五段。(灰狐貍變紅狐貍、小花鹿變小紫鹿、小黑貓變小綠貓)
5.第三段：“灰狐貍變紅狐貍”
6.出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導(dǎo)幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
7.第四段：“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子，引導(dǎo)幼兒看圖、猜測(cè)講述小花鹿變成小紫鹿的過程。
8.第五段：“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、講述小黑貓變成小綠貓的過程。
9.完整欣賞故事。
教師講述故事，鼓勵(lì)幼兒一起講述。
二、進(jìn)一步感受“變”的神奇與有趣搜仔。
游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編。
請(qǐng)幼兒自己上臺(tái)選擇自己喜歡的蔬菜圖片
幼兒選擇蔬菜圖片，學(xué)習(xí)描述蔬菜的顏色特征。(下面幼兒小聲討論)
幼兒嘗試用故事中的句式結(jié)構(gòu)仿編講述。
《彩色牛奶》教案設(shè)計(jì)三 活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事中有關(guān)“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。
2.關(guān)注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進(jìn)行仿編，表達(dá)“變”的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.立體奶牛圖片四張，小圖片一套
2.各種蔬菜圖片，圍裙一個(gè)
活動(dòng)過程
(一)創(chuàng)設(shè)“奶牛場(chǎng)”情境，激發(fā)興趣
(二)分段欣賞故事，理解故事中“變”的過程
1.教師講述故事第一段
師：這些奶牛神奇在什么地方?
2.結(jié)合畫面，講述故事第二段
(1)提問：小白兔怎么會(huì)變成小黃兔的?
(2)讓幼兒一起說說這件神奇的事(講述第二段)。
3.理解、講述故事第三、四、五段(灰狐貍變紅狐貍、小黑貓變小綠貓、小花鹿變小紫鹿)
(1)第三段：“灰狐貍變紅狐貍”
出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導(dǎo)幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
(2)第四段：“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子，引導(dǎo)幼兒看圖、猜測(cè)講述小花鹿變成小紫鹿的過程
(3)第五段：“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、講述小黑貓變成小綠貓的過程。
(三)完整欣賞故事
1.教師講述故事，鼓勵(lì)幼兒一起講述
2.進(jìn)一步感受“變”的神奇與有趣
(四)游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編
1.幼兒選擇蔬菜圖片，學(xué)習(xí)描述蔬菜的顏色特征。
2.幼兒嘗試用故事中的句式結(jié)構(gòu)仿編講述
故事“彩色牛奶”
奶牛場(chǎng)里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛，喂他們吃什么顏色的蔬菜，就會(huì)擠出什么顏色的牛奶。
小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔。
灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
從此，小動(dòng)物們想變成什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動(dòng)物世界變得五彩繽紛，更加美麗了。
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